Die Webseite freiburg-postkolonial.de bietet neben Recherchen zu Freiburgs Kolonialgeschichte ausführliche Hintergrundinformationen wie Texte, Audios und Links zu deutschem Kolonialismus und postkolonialen Debatten.
Autor: glokal e.V.
Die Webseite von Racial Equity Tools bietet über 1700 Materialien, Praxishilfen sowie ein Glossar für die rassismuskritische Bildung, Beratung und Evaluation.
Ceren Türkmen diskutiert über aktuelle Klassenverhältnisse in Deutschland in Verschränkung mit Rassismus und der bundesdeutschen Gastarbeitsgeschichte. Ein Artikel von ihr mit dem Titel „Vom Klassenkampf zum Kampf ohne Klassen. Ein Kommentar zu Rassismus und Klassenanalyse“ findet sich hier. Ceren Türkmen 2014: Zum Klassenbegriff heute. Rosa-Luxemburg Stiftung.
Die Praxishilfe stellt rassismuskritische Fragen an unterschiedliche Arbeitsfelder von Organisationen. Sie ist ein hilfreiches Werkzeug für rassismuskritische Organisationsentwicklung. Eine deutsche Übersetzung findet sich auf der Seite der Broschüre „Wer andern einen Brunnen gräbt….“ Western States Center 2001: Assessing Organizational Racism.
Die Broschüre ist eine Sammlung an Texten und Tools für eine rassismuskritische Organisationsentwicklung. Neben Hintergrundtexten zu Rassismus, Internalisierung, Privilegien und Verbündetsein finden sich Modelle, Ideen und Erfahrungsberichte zur Vermeidung von Rassimus in Organisationen. Aus der Broschüre ist das Dismantling Racism Projekt entstanden. Sowohl die Webseite des Projektes als auch die Webseite des Western States Centers bieten ausführliche Hintergrundinformationen und weitere Praxishilfen. Western States Center 2003: Dismantling Racism – Ressource book for social change groups.
Die Checkliste unterstützt die rassismuskritische Analyse von Fundraising und Materialien der entwicklungspolitischen Öffentlichkeitsarbeit. Sie bietet Analysefragen für Text und Bild sowie ein Glossar. Die Checkliste gibt es auf Deutsch und Englisch. Berliner Entwicklungspolitischer Ratschlag 2010: Checkliste zur Vermeidung von Rassismus in der entwicklungspolitischen Öffentlichkeitsarbeit. Anhang zur Broschüre „Von Trommlern und Helfern“. Berlin: BER.
Diese Checkliste von Vanessa de Oliveira Andreotti unterstützt eine postkoloniale Analyse von entwicklungspolitischen Fundraising- und Bildungsmaterialien sowie von entwicklungspolitischen Projekten und Organisationen. Die Analyse der UN Dekade Bildung für nachhaltige Entwicklung mit Hilfe der HEADS UP-Liste findet sich hier. Die deutsche Übersetzung (ohne einführenden Text) findet sich hier. Vanessa de Oliveira Andreotti 2012: HEADS UP Checkliste. In: Critical Literacy – Theories and Practice Bd. 6 Nr. 1.
Was ist das eigentlich, Alltagsrassismus? In welchen Situationen manifestiert er sich und wie kann man ihm begegnen? Julius Franklin von der Initiative Schwarze Menschen in Deutschland (ISD) und Nuran Yiğit vom Migrationsrat Berlin treten in einen Dialog mit Schülerinnen und Schülern der Albert-Schweitzer-Schule Berlin-Neukölln. http://www.bpb.de/dialog/194137/webtalk-alltagsrassismus, (Aufzeichnung einer Veranstaltung von 2014)
Astrid Messerschmidt 2014: Bildungsarbeit in der Auseinandersetzung mit gegenwärtigem Antisemitismus. Artikel über die Herausforderungen einer antisemitismuskritischen Bildungsarbeit.
Die hundert reichsten Inder verfügen über ein Vermögen im Umfang von einem Viertel des indischen Bruttoinlandsprodukts. Die politische und wirtschaftliche Macht konzentriert sich auf wenige Großfamilien, denen riesige Firmenimperien gehören. Die indische Schriftstellerin Arundhati Roy analysiert in ihrem Beitrag die Auswüchse des Kapitalismus in ihrem Heimatland. Sie enttarnt das Zusammenspiel von Politik, Wirtschaft und Armee, die mit aller Gewalt gegen die Armen und Entrechteten vorgehen. (Ankündigung der Zeitschrift) Teil 1 ist komplett online abrufbar. Arundhati Roy 2012: Kapitalismus: Eine Gespenstergeschichte. Teil 1-3. In: Blätter für deutsche und internationale Politik Bd. 7-9.
Aufzeichnung des Vortrags vom 22.3.2015: „Democracy Lecture: Naomi Klein – Die Entscheidung: Kapital versus Klima“ im Haus der Kulturen der Welt, Berlin.
„In den ausgewählten Texten werden nicht nur pädagogische Probleme und inhaltlich-methodische Fragen der Bildungsarbeit thematisiert. Sie enthalten ebenso Analysen und Bewertungen von Politik, Kultur, Religion, Ethik und Veränderungsmöglichkeiten von Gesellschaft – eine Erweiterung, die sich gegen eine Vorstellung wendet, Pädagogik sei von Gesellschaft und Politik losgelöst zu behandeln. Scharfsinnig hat Freire u.a. die verheerenden Folgen des Neoliberalismus für Individuum und Gesellschaft analysiert und zum widerständigen Denken und Handeln ermuntert.“ (aus dem Klappentext) Paulo Freire 2007: Bildung und Hoffnung. Münster: Waxmann Verlag Falls ihr keinen unterstützenswerten Buchladen bei euch in der Nähe habt, könnt ihr das Buch auch bei…