Diese „Anregungen für eine rassismuskritische Bildungsarbeit zu globalen Themen“ sind in drei Teile gegliedert. Teil A befasst sich mit der Frage von Rassismus und Kultur im Globalen Lernen. In Teil B wird das Thema Rassismus in der Bildungsarbeit vertieft. Teil C nimmt zum einen sechs Übungen genauer in den Blick, zum anderen werden verschiedene Übungen zum Thema Kulturalisierung und Rassismus ausführlich beschrieben. Das Heft stellt einen Versuch dar, die kritischen Debatten in der entwicklungspolitischen Bildungsarbeit aufzugeifen und in Methoden umzusetzen. Dies ist zum großen Teil auch gut gelungen. Es finden sich aber auch hier Übungen wie „Albatros oder Alex und…
Autor: glokal e.V.
Diese Methode dient dazu, über das in der deutschen Gesellschaft vorherrschende Weltbild zu reflektierten. Grundlage ist die Analyse von Weltkarten. Die Methode ist als Quiz aufgebaut und kann sowohl mit Kindern und Jugendlichen als auch mit Erwachsenen durchgeführt werden. Die Methode ist im Heft Woher komme ich? als eine der Anti-Bias Methoden vorgestellt und steht hier zum download bereit (ab Seite 28).
Diakonie Württemberg 2014: Woher komme ich? Reflexive und methodische Anregungen für eine rassimuskritische Bildungsarbeit, Diakonie Württemberg, Stuttgart. „Eine Arbeitshilfe für erfahrene Professionelle, die im (Fortbildungs-) Bereich Migrationsgesellschaft / Rassismus / Interkulturelle Öffnung tätig sind. Sie ist modular aufgebaut und bietet Grundlagentexte zu den jeweiligen Themen, dazu eine Auswahl an Methoden und Tipps für Zusatzmaterialien. Den Schwerpunkt bildet das umfangreiche Kapitel „Rassismus“, weitere Module sind „Migrationsgesellschaft“, „Differenzkategorien und Machtverhältnisse“, „Empowerment“, „Sprache: Deutsch?“ und „Herausforderung interkulturelle Öffnung“. Der Fokus des Bildungsansatzes liegt auf Machtasymmetrien und der (Selbst-)Reflexion, sowohl der Teilnehmenden wie auch der Leitenden: inwieweit sind auch die Professionellen der Sozialen Arbeit…
https://www.youtube.com/watch?v=MEb_epsuLqA Satireclip über Spendenwerbung, die um immer weniger Geld bittet. 39 cents | Saturday Night Live | USA | 2014 | Englisch | Comedy | 3 min.
https://www.youtube.com/watch?v=whvrFkImT5o Dieser kurze Clip thematisiert Rassismus in Weltkarten. The real map of the world (Peters Projection) | USA | 1992 | Englisch | Dokumentation | 2 min.
https://www.youtube.com/watch?v=mpuf-N66CGI Clip darüber, dass aus postkolonialer Perspektive ethischer Konsum und Fairer Handel nicht die Lösung des Problems sind. Can we shop to end poverty? | The #GlobalPov Project with Ananya Roy | USA | 2013 | Animation | Englisch | 12 min.
Everyday Feminism ist ein intersektionales feministisches Online-Magazin, welches sich mit der Marginalisierung und Diskriminierung unterschiedlichster Identitäten auseinandersetzt und dabei auch die jeweils eigenen Communities in den Blick nimmt.
Black Girl Dangerous ist ein (Online-)Projekt mit dem Fokus auf Social Justice, welches ein ein Forum für queer und trans* People of Color ist, um sich selbst und alles was eine*n bewegt in die Welt zu schreien. Hier findet ihr politisch-kulturelle Beiträge verschiedenster Leute und verschiedenster Formate.
„This programme of study offers a theoretical framework and methodology to support educators to read the cultural logics (systems of meaning and representation) of specific indigenous groups in relation to concepts related to the agenda for international development (e.g. development, poverty eradication, equality, education, etc.). This cross-cultural exercise invites learners to examine the origins of their own perceptions and cultural logics (their values and assumptions), to develop self-reflexivity, to re-evaluate their own positions in the global context and to learn from other local ways of knowing and seeing.“ (aus der Selbstbeschreibung) Eine kritische Selbstreflexion der Autor*innen mit dem Titel „Translating…
Anarchists Against the Wall (AATW) ist eine israelische Aktionsgruppe, welche sich 2003 in Reaktion auf den Bau der israelischen Mauer/Sperranlage auf dem Territorium des Westjordanland gegründet hat. Die Gruppe arbeitet mit palästinensischen Gruppen und Einzelpersonen zusammen.
„This volume bridges the gap between contemporary theoretical debates and educational policies and practices. It applies postcolonial theory as a framework of analysis that attempts to engage with and go beyond essentialism, ethno- and euro-centrisms through a critical examination of contemporary case studies and conceptual issues. From a transdisciplinary and post-colonial perspective, this book offers critiques of notions of development, progress, humanism, culture, representation, identity, and education. It also examines the implications of these critiques in terms of pedagogical approaches, social relations and possible future interventions.“ (aus der Buchbeschreibung) Vanessa de Oliveira Andreotti / Lynn Mario T.M. De Souza 2014:…
„Actionable Postcolonial Theory in Education illustrates how postcolonial theory can be put to work in education. It offers an accessible and handy overview and comparison of postcolonial theory and other theoretical debates related to critiques of Western ethnocentrism and hegemony. It also offers examples that illustrate how a discursive strand of postcolonial theory has been applied successfully in the contexts of educational research/critique and in pioneering pedagogical projects. Andreotti encourages educators and researchers in education to engage with postcolonial theoretical frameworks and their implications for research and educational practice.“ (aus der Buchbeschreibung) Vanessa Andreotti 2011: Actionable Postcolonial Theory in Education.…