Autor: glokal e.V.

glokal e.V. ist ein Berliner Verein für machtkritische Bildungsarbeit, der seit 2006 in der politischen Jugend- und Erwachsenenbildung tätig ist.

Auf der Webseite von Amnesty International hat Adrienne Keene von Standing Rock Solidarity 10 Praxis-Tipps für solidarisches Handeln gegeben. Die Empfehlungen richten sich an Verbündete, die auf verantwortungsvolle Weise marginalisierte Communities unterstützen wollen und selbst keinen Minderheiten-Status haben.

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Im Band von Florian Fischer und Nenad Čupić wird aufgezeigt, dass die von Deutschland zu verantwortenden Völkermorde nicht erst Mitte des 20. Jahrhunderts auftraten, sondern mit einer 500 Jahre währenden europäischen Expansion und Ausbeutung verbunden sind.

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„Wenige Themen werden in Europa mit mehr Leidenschaft diskutiert als das der Flüchtlinge. Doch die Betroffenen selbst nehmen daran nicht teil. Woher kommen sie eigentlich? Wie sah ihr Alltag aus, ihr Leben zwischen Wohnung, Arbeit, Familie, Freunden und Nachbarn?

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Native-Land ist eine Ressource, die Nord-Amerikaner_innen helfen soll, mehr über (ihre) lokale Geschichte zu erfahren und zu lernen. Das Projekt entstand aus dem Anliegen heraus, Staatsgrenzen und koloniale Grenzen, wie sie heute formal gelten, als solche sichtbar zu machen und als „allgemeingültig“ zu hinterfragen.

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Im w_orten und meer Verlag ist der Band „Wir sind Heldinnen!“ des svk – Selbstverteidigungskurs mit Worten erschienen.“die geschichten des bandes „Wir sind Heldinnen!“ entfalten sich aus dem alltag und der fantasie der 10 jungen autorinnen.

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From Syria with Love ist ein Projekt, das von Rawda Abdel Kafi Mazloum und Baraa Ehsan Kouja ins Leben gerufen wurde. Die Gründerin und der Gründer kommen aus Syrien und leben derzeit im Exil.

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Auf ihrem YouTube-Kanal „Chescaleigh“ greift Franchesca Ramsey, eine Schwarze Aktivistin und Komikerin aus New York, unterschiedliche Fragestellungen auf, die sich aus der Beschäftigung mit Rassismus ergeben.

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Die Handreichung “Weltbild Antisemitismus“ der Bildungsstätte Anne Frank zeigt konkrete Möglichkeiten des pädagogischen Umgangs mit antisemitischen Äußerungen und Haltungen auf.

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